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三锦囊呈现内训师精彩课堂

三锦囊呈现内训师精彩课堂

2021/11/11 17:16
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【摘要】:

 

 

“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”这是本人有幸参加广东肇庆市局组织的内训师培训班后的感触。

内训师的课堂就像一个塞满烟草行业宝贝的坛子,如果失去有效呈现,是很难把这些宝贝轻易倒出来的,这就需要内训师提高培训讲授技巧。为此,我认为有三大锦囊:

锦囊一:课件“双洗法”,让课堂更“有料”。“双洗”指的是洗文字、洗内容。文字要少而精、尽量要大,呈现要点突出视觉印象,避免使用细秀型字体。呈现内容时,坚持“表述概念化,概念图形化,图形层次化,层次动态化”的四化原则,抓住学员注意力,让学员快速知晓学习内容、清晰学习框架。

锦囊二:肢体“三步法”,让课堂更“有效”。第一步是“稳”:脚要站稳、台风要稳;第二步是“大”:大声、大气、大开大合、少用小动作,声音要比平时大。第三步是“慢”:速度慢、频率慢。在“稳”和“大”的前提之下,语速放慢、注重抑扬顿挫,身体语言放慢频率,有力而慢速才能保持内训师的稳重,从而让学员更好地沉浸课堂,使课堂更有效果。

锦囊三:互动“一问三动法”,让课堂更“有趣”。一问即以抛出问题开展教学互动。无论是课前导入游戏,课中讲授幽默段子,课后总结提问,都能更好地引发学生思考。三动则是在教学热点、教学重难点、教学疑点上设计互动,并随机提问获反馈,逐步引导学员思考,主动解决教学疑点,使学员能够真正掌握所学内容。

 

(广东省局鉴定站  肇庆市局  供稿)

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