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浅谈内训师应具备的四种能力

浅谈内训师应具备的四种能力

2020/04/23 16:28
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【摘要】:

 

“师者,所以传道授业解惑也”。作为一名企业内训师,在从事企业培训工作中,深深感到内训师是课堂的“灵魂”,是课堂教学成功与否的关键。如何成为一名优秀的内训师,笔者认为,必须要具备四种能力。

一是把握需求精心备课的能力。备课是课堂教学的必要前提和重要保证,如果把一堂课比作一篇文章,备课就是作文前的深思熟虑、布局谋篇。内训师上课前要了解学员的实际情况和培训需求,准确把握教学目标,深钻教材,融入自己对教材知识的加工及理解,用心编写教案,设计具体的教学方法和授课内容,遵循“学以致用”的教学原则,有针对性地完成教学任务。

二是激发学员兴趣的能力。成人教学的授课过程只有使学员由衷地产生兴趣才能“心随师动”,要重视举实例和实景模拟授课方式,将课程内容“生活化”,把枯燥的理论知识转化为生动的实际工作,同时要形成自己的语言风格,精心设计一些肢体动作、善于用好眼神交流,把学员的积极性充分调动起来,以达到活跃课堂氛围的效果。

三是掌握教学辅助工具的能力。在信息技术高速发展的今天,内训师不再是“一只粉笔、一本教材”走天下了,要掌握熟练使用多种教学辅助工具的能力,例如:PPTFlash、微课、视频、H5PowerPoint等多种智能工具。内训师掌握多种多媒体教学辅助工具,从课件制作到教学管理,从大数据分析到个性化教学,无异为“如虎添翼”。在教学过程中多媒体教学辅助工具从视、听、演、播多种角度充分调动学员的情绪感观和注意力,并且随时能让学员成为互动的主体。从而更强效地提高学习效果。

四是总结教学反思的能力。教学反思俗称“回课”。作为一名内训师,不仅要在教学前反思还要在教学后反思,不仅要有自我反思还要有集体反思,在反思中,我们不断查找问题并加以推理总结,剖析自己在课堂教学中优缺点,总结教学经验,反思教学实践过程,“教然后而知困”,从而努力提高我们的综合素质和业务能力,向优秀内训师迈进。

 

 

(广东省局鉴定站  广州市局  供稿)

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